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49第 49 章（第2页）

作为纳税人口的特权，奥利弗让福斯安排平民们坐在里圈。

奴隶们则要么蹲着、要么站着，如果能找到垫脚的石块或是小坡也允许站上去……总之只能在外圈。

自认地位位处最底层的奴隶们，对这样的安排当然毫无异议——尽管崇拜敬仰着这位美丽的领主大人，但他说的话，对他们而言往往都太难了。

既然这样的话，站那里都一样。

只有雷布尔的心跳得很快。

他站在奴隶行列中、算得上最靠里圈的位置。

刚好和想躲后圈但没来得及、只能硬着头皮站在前排的杰克一家子紧挨着。

伟大的猫猫神啊。

杰克心里偷偷嘟囔着。

都怪这几个皮小子不听话……否则他早带着他们窜后面去了！

这里圈站着的都是什么人？全是最近一两年才沦为奴隶的自由民，是些读过好几年书、脑子怪聪明的家伙！

平时让他光看着就心里发憷，根本不想凑近。

现在退也来不及了，杰克只好憋住想哭的表情，努力摆出认真的样子听着。

奥利弗想要讲解的，是简单的伴生栽培技术：在农田里，其实有许多是能互惠互利地共存的作物，并非全然的竞争关系。

这项很多时候被小觑的技术，却绝对是当科技水平还不到位时、让土壤综合生产能力得到显著提升的利器。

他其实也很清楚，愿意努力汲取这些知识的人，注定会是平民，而不是奴隶。

因为在领地上，只有平民才有资格拥有一块小小的自耕地。

他们被允许在上面栽培一些产出属于自己、只有其中的110需要献给领主的作物。

至于奴隶……他们往往被视为不具备思考能力的牲畜，只需要听话干活就行了，根本不用懂背后的原理，也不被允许发表自己的意见。

为了让大家都有些参与感，奥利弗决定将这场课上得充满互动因素。

在他看来，当一群程度参差不齐的学生在一起学习时，再没有让他们彼此间进行竞争，更能让学生提起精神的了。

于是奥利弗开场就另辟蹊径：他从里圈的平民、和外圈的奴隶中随意挑选了两个人，来接受这场“来自猫猫神”的考验。

——杰克做梦都没有想到，自己竟然会在这种时候被挑选中了！

在妻子玛丽安紧张又同情的注视、还有那几个死兔崽子乱起哄的欢呼中，杰克心里默默流泪地跟另一个被点名上前的奴隶雷布尔，走到了前面。

伟大的猫猫神啊。

越是靠近那美得像在发光的领主，杰克就越是紧张。

他浑身冒汗，不知不觉走出了同手同脚的架势——幸好另外三个被点中的人也没好到哪里去，紧张的样子如出一辙。

奥利弗让这四个被点名的倒霉蛋……不，幸运儿站在离自己还有四五步远的位置，就微笑着让他们停下了。

“仁慈的猫猫神拥有渊博的学识，却乐意将祂无穷无尽的智慧赐给勤劳虔诚的信徒……当你们还在睡梦中时，或许就已经得到过祂慷慨的馈赠了。”

听到这话后，多数平民们面露若有所思，而奴隶们则是眼睛一亮。

是啊，既然露西都得到过恩赐，他们或许也可以呢？

见四个人的情绪稍微平复一些后，奥利弗便示意他们看向地上铺着的那张毯子。

出自领地上一些管事妻子之手、做工比较粗糙的麻布毯子，当然是无法通过福斯管家的审视的……是已经被淘汰掉，做装或垫放杂物用的毯子。

这时摆在这些毯子上面的，是一些或干燥、或新鲜的农作物。