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第七章 老师我真没演（第1页）

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智慧对弈·青少年围棋培训班棋室里，二十七岁的围棋班老师肖浩与五年级小学生李颜面对面，开始了毫无悬念的一番战。<p>

“现在一点出头，我直接教你到下午两点半上课为止，你要乐意继续听也可以听完下午的课，不过不能主动提问或者打扰其他同学。”<p>

“老师，分心了小心被我击败噢？”<p>

“呵。”温文尔雅的肖浩扶了下眼镜，表情微不可察地严肃了一瞬。<p>

果然小孩的激将法对大人有奇效。<p>

开局三板斧李颜还是记在心里的，起手天元这种搞笑情节不会出现，执黑子老老实实争角，“金角银边草肚皮”，至少开局的前几手双方都还势均力敌。<p>

肖浩满意地点点头，也没有咄咄逼人地一早展开角落交锋。<p>

双方各自安然打了基础，肖浩沉吟一会儿，点了三三，局势立马就一边倒了。肖浩的表情从略微紧张到得意洋洋再到大惑不解，最终忍不住有些许失态地起身：<p>

“就这？”<p>

他连点三三后的定式都没用出来，竟然直接就把李颜布局好的两个角杀穿，棋盘上一会儿的功夫就只剩孤零零作战的几颗黑子，胜负早早分晓。<p>

“唉，果然我的水平就只到明白啥叫打劫啥叫做活眼，跟老师交锋起来毫无还手之力啊。”<p>

“你也就刚刚入门，小小年纪哪来那么大口气。”<p>

“不是哦老师，现在你知道我的水平到哪了，才能更好因材施教。”<p>

“……”肖浩眼角抽动，竟一时哑口无言，不过良好的职业操守让他很快投入到教育中去，“你对围棋的理解还太浅，就拿刚刚我点三三这一手举例吧，其实有很多个定式……”<p>

李颜也不急躁，全情投入，尝试理解新概念“定式”。肖浩举了几个例子，尝试让李颜跟他依据定式对弈。<p>

李颜的记忆力一直都还算出众，可惜暂未提升，不知道基础数值是多少，相比起24岁，可能如今的他正值巅峰。所以固化的定式记下来并不算难事，几分钟时间他就把常用定式过了一遍，也记了个七七八八。<p>

叮！<p>

【围棋+1，总数18】<p>

终于来了！原本看着定式还有些吃力的他仿若开悟一般，突然就有了深刻的理解：<p>

“定式提供了套路化的解法，但对手往往也懂，双方如何利用定式打基础的同时破坏对方的定式，也就是如何利用花样百出的定式及时应变，应该是定式学习的重点。”<p>

肖浩手执白子停在空中，眼里有些惊喜，“你有点悟性啊李颜，很好，那你可知道为什么会有……”<p>

“为什么会有定式？这是前人总结的经验，可以粗浅地理解为在多数基础情况下，定式的下法与解法是最优解。然而定式有很多个，这说明定式之间必然有一种共通性。”<p>

肖浩满脸惊讶，看着眼前这个脸庞稚嫩神情却有些老成的孩子缓缓抬头：<p>

“这种共通性就是围棋争斗的核心。”<p>

叮！<p>